Kezdőlap
RRF-1.2.1 projekt keretében átvett tanulói laptopok beüzemelése
Tisztelt Szülők!
Az RRF-1.2.1 projekt keretében átvett tanulói laptopokkal kapcsolatos beüzemelés útmutatóit a következő linkeken érhetik el:
Windows beüzemelése (pdf)
Tisztaszoftver programcsomag regisztráció menete
Microsoft Office irodai programcsomag letöltése és aktiválása
Felhívjuk figyelmüket, hogy az iskola által kiosztott diák email címek kiskorú tanulóink védelme érdekében csak az iskolai tartományon belüli kommunikációra alkalmasak, ezért a kiosztott laptopok telepítésénél Microsoft fiók létrehozására ne ezeket használják.
Több idő a gyermekekre – gyermekközpontú újításokkal indul a 2026/2027-es tanév
A 2026/2027-es tanévben iskolánk hétköznapjaiban több olyan változás lép életbe, amelyek középpontjában a gyermekek jólléte, biztonsága és kiegyensúlyozott fejlődése áll. Az új intézkedések célja, hogy a tanulás mellett elegendő idő és tér jusson a pihenésre, a mozgásra, a közösségi élményekre, a beszélgetésre és az élményszerű tapasztalatszerzésre is.
Pedagógiai munkánk során fontosnak tartjuk, hogy a gyermekek jól érezzék magukat az iskolában, legyen lehetőségük feltöltődni, kapcsolódni egymáshoz és pedagógusaikhoz, valamint saját tempójukban megélni az iskolai mindennapokat. Ennek jegyében több ponton is gyermekbarátabbá tesszük a napi és éves iskolai életet.
Több idő a feltöltődésre:
Az idei tanévtől hosszabb tízórai- és ebédszünettel biztosítunk időt a gyermekek számára. A nyugodtabb étkezés az egészséges napirend része, és a társas kapcsolatok szempontjából is fontos. A közös étkezés, a beszélgetés és a rövid kikapcsolódás hozzájárul ahhoz, hogy a tanulók kiegyensúlyozottabban folytassák a napot.
A hosszabb udvari szünet pedig még több lehetőséget ad a mozgásra, a friss levegőn való tartózkodásra és a kötetlen játékra. Tudjuk, hogy a gyermekeknek szükségük van olyan időszakokra is, amikor nem teljesítményt várunk tőlük, hanem egyszerűen csak játszhatnak, mozoghatnak, beszélgethetnek és feltöltődhetnek.
A beszélgetésnek is helye van az iskolában:
Új elemként jelenik meg a reggeli beszélgetőkör, amely a közösségépítést és a gyermekek érzelmi-szociális fejlődését egyaránt támogatja. Meggyőződésünk, hogy a biztonságos, elfogadó légkör a hatékony tanulás egyik fontos alapja. Ha egy gyermek érzi, hogy meghallgatják és számít a jelenléte, bátrabban kérdez, kezdeményez és kapcsolódik társaihoz.
Reggeli mese – nyugodtabb kezdés az alsó tagozaton:
Az alsó tagozaton reggeli meseolvasással is gazdagítjuk a napindítást. A közös mesehallgatás lehetőséget teremt arra, hogy a gyermekek nyugodtabban kezdjék a tanulást, miközben fejlődik szókincsük, figyelmük, képzelőerejük és szövegértésük is.
A mese azonban ennél is több: közös élmény, amely összeköt, beszélgetések kiindulópontja lehet, és olyan meghitt pillanatot teremt, amelyre a gyermekek örömmel emlékeznek.
Tanulás élményekkel – az iskolán kívül is:
A 2026/2027-es tanévben nagyobb hangsúlyt kapnak a külső helyszíneken megvalósuló programok is. Hiszünk abban, hogy a gyermekek számára számos ismeret akkor válik igazán érthetővé és emlékezetessé, ha azt saját tapasztalataikon keresztül ismerhetik meg.
A múzeumok, kulturális intézmények, természeti környezetek és egyéb külső helyszínek olyan tanulási lehetőségeket kínálnak, amelyek az osztálytermi munkát kiegészítve teszik színesebbé és élményszerűbbé az iskolai éveket.
Minden hónapban új fókusz:
Az idei tanév egyik újdonsága a havi témanapok bevezetése. Ezek az alkalmak lehetőséget teremtenek arra, hogy egy-egy érdekes, a gyermekek számára releváns témát több oldalról, játékosan és változatos módszerekkel dolgozzunk fel. A témanapok során a frontális tanulás mellett helyet kaphatnak a csoportmunkák, kreatív feladatok, mozgásos tevékenységek, projektek, kísérletek és közös alkotások is. Célunk, hogy a tanulók aktív résztvevői legyenek a tanulási folyamatnak, és örömmel fedezzék fel az új ismereteket.
Egy iskola, ahol a gyermek az első:
Az új intézkedések közös üzenete egyszerű: szeretnénk olyan iskolai környezetet teremteni, ahol a gyermekeknek nemcsak tanulni, hanem együtt lenni is jó.
A hosszabb szünetek, a beszélgetőkör, a reggeli mese, a külső programok és a témanapok mind azt szolgálják, hogy az iskolai mindennapok kiegyensúlyozottabbak, élménygazdagabbak és gyermekközpontúbbak legyenek.
Tudjuk, hogy a gyermekek fejlődéséhez a tudás mellett időre, mozgásra, játékra, kapcsolatokra, biztonságra és élményekre is szükség van. A 2026/2027-es tanévben ezért ezeknek is még nagyobb teret adunk.
Számunkra az iskola nem csupán a tanulás helye, hanem olyan közösség, ahol minden gyermek érték, minden kérdés számít, és minden nap tartogathat valami újat.
